<strong>KATEGORI BUKU:</strong></br>Non Fiksi ? Pendidikan, Sejarah</br><strong>JUDUL BUKU:</strong></br>Pengembangan Kurikulum Sejarah Kebudayaan Islam dengan Pendekatan <em>Total History</em>: Urgensi, Relevansi, dan Aktualisasi</br><strong>PENULIS:</strong></br>Fahri Hidayat</br><strong>EDITOR:</strong></br>Dewi Esti Restiani</br><strong>PENATA LETAK:</strong></br>Tim CV Jejak</br><strong>DESAIN SAMPUL:</br></strong>Freepik, Photo by: Niek Verlaan</br><strong>PENERBIT:</strong></br>CV Jejak (Jejak Publisher), anggota IKAPI</br><strong>JUMLAH HALAMAN:</strong></br>127 Halaman</br><strong>DIMENSI:</strong></br>16 x 23 cm</br><strong>ISBN:</strong></br>978-623-247-592-2</br><strong>E-ISBN:</strong></br>978-623-247-593-9</br><hr /></br><strong>SINOPSIS:</strong></br>Di antara problem kurikulum Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) adalah belum optimalnya pendekatan ilmu sejarah dalam pengembangan materinya. Problem ini menjadi alasan mengapa cita rasa kurikulum SKI terkesan menjadi sebagai sebuah cerita (<em>story</em>) dari pada sejarah (<em>history</em>). Ilmu sejarah adalah kajian akademis yang bertujuan merangkai <em>puzzle </em>peristiwa-peristiwa masa lampau menjadi sebuah bangunan pengetahuan yang utuh. Rangkaian <em>puzzle </em>tersebut meliputi perjalanan umat manusia mulai dari pemikiran, agama, sistem ekonomi, sosial-politik, sampai dengan kebudayaan.</br>Buku ini merupakan ikhtiar akademis untuk menjawab problem tersebut. Buku ini bukan hanya menjelaskan teori dan konsep tentang pendekatan total history dalam kurikulum SKI, namun juga menerapkan teori tersebut dengan menata ulang ?batu bata sejarah Islam? menjadi sebuah bangunan materi yang disusun dari berbagai sudut pandang. Kajian di dalam buku ini sangat penting, terutama bagi mahasiswa, guru SKI, dosen, dan praktisi pendidikan.